Informática, Educação e suas perspectivas de uso

A informática surge revolucionando os hábitos, diminuindo distâncias e permitindo um novo olhar sobre o mundo, chamado “mundo globalizado”. Neste contexto, também surge a necessidade por parte das pessoas de se apoderar do uso dessa tecnologia para poder garantir direitos de cidadania.

Diante dessa nova demanda, convém ressaltar que a escola não é somente um espaço de difusão de saberes historicamente construídos pelo homem mas também um local que tem como uma de suas funções situar o aluno como construtor de sua própria história. Neste caso, cabe a ela transformar-se em espaço privilegiado na construção, integração e difusão desse novo saber, de modo democrático, significativo e contextualizado.

Perante esse cenário, é preciso compreender a importância e necessidade de acesso por parte dos profissionais da Educação ao conhecimento das novas Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs)

Esses profissionais encontram-se diante de um modelo educacional julgado ultrapassado e outro, que tenta conviver e adotar as mudanças tecnológicas, porém baseado em paradigmas antigos o que significa dificuldade no uso e avanço das TICs no processo educativo.

Diante do que foi acima exposto, pode-se dizer, sem dúvida, que o maior prejudicado é o aluno por deparar-se com uma escola distanciada do seu contexto social, visto que fora da escola ele tem acesso a tecnologia por meio do uso de aparelhos eletrônicos, do computador, nas lan house por exemplo.

Portanto, não há dúvidas de que a introdução da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem poderá tornar-se um poderoso aliado desse processo de maneira interdisciplinar. Para isso é necessário que as políticas públicas nessa área sejam efetivadas, que os profissionais da educação superem dificuldades no uso das tecnologias, a formação contínua seja valorizada como possibilidade de rompimento de paradigmas ultrapassados, vislumbrando democratizar o acesso à tecnologia no espaço escolar e a garantia dos direitos de cidadania por meio do uso das TICs na escola.

Crédito da imagem: http://www.martinopolis.sp.gov.br/_images/Alunos_2.JPG

Minhas escolas

Atualmente, estou lotada em duas escolas que, apesar de estarem localizadas no mesmo bairro e pertencerem à mesma rede de ensino, possuem diferenças: a escola Augusto Meira Filho está localizada na rua Lameira Bitencourt no bairro do Benguí e pode ser considerada uma escola completa por possuir dez salas de aula, sala de leitura e sala de informática.
A outra escola está localizada na passagem Nossa Senhora da Conceição, também no bairro do Benguí, porém, por funcionar em um espaço cedido pelo Centro Comunitário São José Operário, à primeira vista não parece ser uma escola, mesmo se desenvolve ações educativas relevantes para comunidade local.Infelizmente ainda não foi conquistado um espaço de recreação, de sala de leitura e sala de informática.

Quem sou como professor e aprendiz.

Sou uma profissional que não tem resistências às mudanças. Valorizo muito a formação contínua, pois sei que é um direito garantido, e tenho prazer em participar para fazer valer esse direito. Nas atividades que desenvolvo com os alunos procuro sempre fazer com eles interajam de forma positiva, ou seja, participando das atividades e sugerindo outras.